Download Buku Siswa dan Buku Guru BSE Kurikulum 2013

Bagi Teman Teman guru yang mau donlut buku BSE Kurikulum 2013 diwajibkan UNTUK MEMBUAT Akun PT KARYA CIPTA PUTRA di situs  Buku Sekolah Elektronik  , JIKA merasa bermasalah hearts MEMBUAT Akun buku BSE silahkan donlut disini, linknya udah aku pasang, Jadi gak ribet

   Kelas 1   

   Buku Siswa

1.  Tema 1 Diriku 
2.  Tema 2 Kegemaranku
3.  Tema 3 Kegiatanku
4.  Tema 4 Keluarga
5.  Tema 5 Pengalamanku
6.  Tema 6 Lingkungan Bersih Sehat Dan Asri
7.  Tema 7 Benda, Hewan Dan Tanaman sekitarku
8.  Tema 8 Peristiwa Alam

   Buku Agama

1. Agama Kristen Dan Budi Pekerti
2. Agama Konghucu Dan Budi Pekerti
3. Agama Katolik Dan Budi Pekerti Pekerti
4. Agama Islam dan Budi Pekerti
5. Agama Hindu Dan Budi Pekerti
6. Agama Buddha Dan Budi Pekerti

   Buku Guru

1. Tema 1 Diriku 
2. Tema 2 Kegemaranku
3. Tema 3 Kegiatanku
4. Tema 4 Keluarga
5. Tema 5 Pengalamanku
6. Tema 6 Lingkungan Bersih Sehat Dan Asri
7. Tema 7 Benda, Hewan Dan Tanaman sekitarku
8. Tema 8 Peristiwa Alam
9. Agama Kristen Dan Budi Pekerti
10. Agama Konghucu Dan Budi Pekerti
11. Agama Katolik Dan Budi Pekerti
12. Agama Islam dan Budi Pekerti
13. Agama Hindu Dan Budi Pekerti
14. Agama Buddha Dan Budi Pekerti

Kelas 4   

   Buku Siswa

1. Tema 1 Indahnya Kebersamaan
2. Tema 2 Selalu Berhentu Energi
3. Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup
4. Tema 4 Berbagi Pekerjaan
5. Tema 5 Pahlawanku
6. Tema 6 Indahnya Negriku
7. Tema 7 Cita citaku
8. Tema 8 Tempat Tinggalku
9. Tema 9 Makananku Sehat Bergizi

   Buku Agama

1. Agama Kristen Dan Budi Pekerti
2. Agama Konghucu Dan Budi Pekerti
3. Agama Katolik Dan Budi Pekerti
4. Agama Islam dan Budi Pekerti
5. Agama Hindu Dan Budi Pekerti
6. Agama Buddha Dan Budi Pekerti

   Buku Guru

1. Tema 1 Indahnya Kebersamaan
2. Tema 2 Selalu Berhemat Energi
3. Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup
4. Tema 4 BERBAGAI Pekerjaan
5. Tema 5 Pahlawanku
6. Tema 6 Indahnya Negriku
7. Tema 7 Cita citaku
8. Tema 8 Tempat Tinggalku
9. Tema 9 MAKANAN Sehat Bergizi
10. Agama Kristen Dan Budi Pekerti
11. Agama Konghucu Dan Budi Pekert i
12. Agama Katholik Dan Budi Pekerti
13. Agama Islam dan Budi Pekerti
14. Agama hindu Dan Budi Pekerti
15. Agama Buddha Dan Budi Pekerti

     Dowload JUGA

• Ambil Silabus Kurikulum 2013

Read More

Membandingkan Penggunaan BSD 207 lama dan BSD 207 Versi Baru

Aplikasi Dapodikdas 2013 menyita perhatian banyak pihak, utamanya Operator Sekolah, penerima aneka tunjangan mulai dari Tunjangan Fungsional , Tunjangan Profesi , Tunjangan Kualifikasi Akedemik dan urusan lain yang sumber datanya berasal dari Dapodikdas 2013.

Para pengembang juga terus menyempurkan Aplikasi tersebut dengan beberapa Patch, namun kendala di lapangan masih juga terus ditemui sehingga untuk menempuh jalan pintas terutama P2TK Dikdas mengembangkan Sistem pengiriman data menggunakan Backup Sinkron Dapodik ( BSD ).Dari beberapa pernyataan Nazarudin Kompetan di status Facebooknya maupun di Blognya , tersirat juga kegalauan itu bukan hanya milik Operator Sekolah Belaka , teapi para pengembang juga.Hingga terakhir ini mengeluarkan BSD versi baru untuk mengatasi kendala pengiriman data.

Kami mencoba membandingkan penggunaan BSD 207 Versi lama dan BSD Versi baru, nah berikut adalah gambarannya ;

gambar 1

Gambar 1  di atas adalah hasil SSH File STD hasil BSD 207 versi lama, perhatikan ukuran filenya yaitu 60,2 KB. dengan data yang sama tanpa editing apapun kami mencoba mengirim data dengan menggunakan BSD Versi baru  hasilnya seperti gambar 2 di bawah ini , ukuran filenya 62,0 KB

Dari dua gambar di atas dapat saya simpulkan ada sebanyak 1,8 KB file ( 62,0 KB - 60,2 KB ) yang tidak terkirim menggunakan BSD Versi lama , ini yng dimaksud file corupt ( berkurang ) saat pengiriman ke server.
Namun tidak ada keharusan untuk memakai BSD 207 Versi baru ini , oleh Nazarudin Kompetan sudah wanti wanti kalo memang pakai BSD versi lama nyaman nyaman saja, tidak perlu ganti , namun jika pingin mencoba BSD 207 Versi baru silahkan download  klik DISINI

Read More

PETA KONSEP KURIKULUM 2013

1. peta konsep from Pakde Wawi

Read More

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

Pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru merupakan tiga pilar penting dalam mewujudkan implementasi Kurikulum 2013. Efektivitasnya sangat bergantung pada kesesuaian kompetensi ketiganya dengan kebutuhan mewujudkan target yang diharapkan pada tingkat satuan pendidikan. Peningkatan kompetensi melalui penyelenggaraan pelatihan merupakan kegiatan strategis yang perlu disertai dengan langkah penjaminan bahwa ketiga pilar mutu pelaksanaan kurikulum yang terukur dan sistematis. Implementasi kurikulum 2013 berimplikasi terhadap kebutuhan peningkatan sikap, pengetahuan, dan keterampilan tiga pilar penjamin mutu. Untuk merespon kebutuhan itu Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (Badan PSDMPK dan PMP) melalui Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan telah menyusun Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah. Materi yang tersusun diharapkan menjadi referensi utama bagi fasilitator dan peserta pelatihan dalam penyelenggaraan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah. Materi Pokok Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah terdiri atas Manajemen Implementasi Kurikulum 2013, Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah, Supervisi Akademik Implementasi Kurikulum 2013, dan Kepramukaan. Sedangkan Materi Pokok Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah terdiri atas Supervisi Manajerial Implementasi Kurikulum 2013, Manajemen Implementasi Kurikulum 2013, Supervisi Akademik Implementasi Kurikulum 2013, dan Kepramukaan. Pada kesempatan ini saya mengucapkan terima kasih serta penghargaan atas dedikasi tinggi para penyusun materi dan penelaah materi. Terima kasih saya sampaikan kepada pejabat dan staf BPSDMPK dan PMP, widyaiswara, dosen perguruan tinggi, pengawas sekolah, dan kepala sekolah yang telah berpatisipasi aktif sehingga terselesaikan materi tersebut. Semoga keberadaan materi dan seluruh perangkat pelatihan lainnya dapat berkontribusi positif terhadap efektivitas penyelenggaraan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah.
Jakarta, Januari 2014
Kepala Badan PSDMPK dan PMP

Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd.
NIP 196202031987031002 4.

ii Kepramukaan
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas selesainya penyusunan materi pelatihan kepala sekolah dan pengawas sekolah dalam pelaksanaan Kurikulum 2013. Materi pelatihan merupakan muatan wajib yang digunakan oleh nara sumber, instruktur nasional dan kepala sekolah serta pengawas sekolah sasaran dalam meningkatkan kompetensi sesuai dengan tujuan pelatihan yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Materi pelatihan kepala sekolah meliputi manajemen implementasi kurikulum 2013, supervisi akademik, manajemen kepemimpinan sekolah dan kepramukaan. Sedangkan materi pelatihan pengawas sekolah meliputi manajemen implementasi kurikulum 2013, supervisi akademik, supervisi manajerial dan kepramukaan. Materi pelatihan ini merupakan salah satu sumber belajar sehingga peserta pelatihan diharapkan dapat memperkaya diri dengan referensi lain yang relevan. Materi yang disusun ini telah diupayakan untuk menjawab beberapa prinsip dan tujuan utama. Pertama, materi ini diharapkan dapat menunjang pengembangan kompetensi pengawas sekolah yang diturunkan dari kebutuhan pelaksanaan kurikulum 2013 pada seluruh level satuan pendidikan. Kedua, setiap materi menunjang sikap keberterimaan, pengetahuan, dan keterampilan serta menumbuhkan daya inisiatif untuk merencanakan strategi dan implementasi perencanaan, pelaksanaan, dan evalausi pengawasan dan pembinaan sekolah sesuai kebutuhan khas implementasi kurikulum 2013. Ketiga, materi yang dipelajari dapat mengurangi resistensi pada implementasi kurikulum pada tingkat satuan pendidikan. Keempat, seluruh materi pelatihan dapat berkontribusi positif terhadap pembentukan sikap, pengetahuan dan keterampilan yang menunjang kompetensi kepala sekolah dan pengawas sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum 2013. Kelima, menyelaraskan seluruh kompetensi yang dikembangkan untuk menunjang penjaminan mutu kompetensi lulusan, isi, proses pembelajaran, dan penilaian sesuai dengan karakteristik kurikulum 2013. Pada kesempatan ini saya mengucapkan terima kasih serta penghargaan atas dedikasi tinggi para tim pengembang materi, penyusun Prosedur Operasional Standar dan pengembang perangkat pelatihan lainnya. Terima kasih pula saya sampaikan kepada seluruh pejabat dan staf BPSDMPK dan PMP, widyaiswara, dosen perguruan tinggi, konsultan, pengawas sekolah, dan kepala sekolah yang telah berpatisipasi aktif dalam penyusunan materi ini. Semoga materi pelatihan ini dapat membantu nara sumber, instruktur nasional, kepala sekolah dan pengawas sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 dan secara khusus bermanfaat sebagai referensi bagi nara sumber dan instruktur pada pelatihan implementasi kurikulum 2013. 

Jakarta, Januari 2014 

Kepala Pusbangtendik

Dr. Muhammad Hatta, M.Ed. 

NIP.195507201983031003

Ks 04. pendidikan kepramukaan-update from Pakde Wawi

Read More

Manajemen Implementasi Kurikulum

Ks 02. manajemen Implementasi Kurikulum-2 dari Pakde Wawi

Read More

Managemen dan Kepemimpinan Sekolah

Ks 01. manajemen KEPEMIMPINAN sekolah-2 dari Pakde Wawi

Read More

MATERI BINTEK INSTRUKTUR NASIONAL KURIKULUM 2013 MANAGEMEN KEPEMIMPINAN SEKOLAH

LKKS. 3.A1.SD

Lembar Kerja Pelatihan:

RENCANA  IMPLEMENTASI  MANAJEMEN  PERUBAHAN DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM 2013

Penyelesaian tugas ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam merencanakan dan mengevaluasi keterlaksanaan dan keberhasilan  perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013.

Setelah mengikuti pelatihan peserta hendaknya memiliki kompetensi mengelola perubahan dengan indikator kompetensi, materi, dan aktivitas peserta dapat dilihat pada gambar berikut:

           

Seperti yang sudah Saudara ketahui bahwa manajemen perubahan adalah suatu proses, alat dan teknik untuk mengelola orang-orang untuk berubah dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditentukan. Keberhasilan kepala sekolah dalam merencanakan perubahan diharapkan dapat menunjang efektivitas pengelolaan kurikulum 2013. 

Perhatikan  diagram arah dan ruang lingkup perubahan secara umum yang perlu agar dapat mengarahkan pelaksanaan kurikulum 2013 di bawah ini. Lihat bahwa poros utamanya adalah mengembangkan mutu lulusan.

Saudara juga perlu memperhatikan diagram berkutnya agar dapat melihat struktur pengembangan program yang dimulai dari visi-misi serta ditindaklanjuti dengan komponen lain yang mendukung perubahan. Diagram di bawah diharapkan dapat memperjelas peta tantangan pada berbagai faktor pendukung perubahan secara utuh.

Penerapan manajemen perubahan pada dasarnya untuk mengembangkan daya adaptasi sekolah dalam memenuhi kebutuhan siswa yang terus berubah dan usaha sekolah memperbaiki pemenuhan standar. Tabel berikut menunjukkan contoh kegiatan yang dapat Saudara kembangkan dengan indikator pemenuhan standarnya.

No	Program/Kegiatan	Indikator Pencapaian
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1.	Mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan	Mengembangkan sikap spiritual
		Mengembangkan sikap sosial
		Mengembangkan pengetahuan  faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
		Mengembangkan keterampilan
STANDAR ISI
2.	Pengembangan struktur kurikulum	Mengembangkan struktur kurikulum tingkat satuan pendidikan merujuk pada prinsip-prinsip pada Permendikbud 67/68/69 tahun 2013
3.	Pemetaan  beban belajar	Menentukan kegiatan yang wajib siswa ikuti dalam tiap minggu, semester, dan satu tahun pelajaran.
STANDAR PROSES
4.	Perumusan RPP	·         Mengacu pada silabus, buku guru, dan buku siswa. ·         Komponen RPP sesuai dengan Permendik 81A tahun 2013.
5.	Penjaminan mutu pelaksanaan pembelajaran melaksanakan pendekatan  saintifik	·         Mengamati, menanya, mengasosiasi, mengkomunikasikan.
6.	Program peningkatan efektifitas buku guru	·         Buku guru sebagai acuan kegiatan pembelajaran
7.	Program pemberdayaan buku siswa	·         Buku siswa sebagai acuan kegiatan pembelajaran
STANDAR PENILAIAN
8.	Peningkatan mutu penilaian	·         Menerapkan penilaian otentik ·         Menggunakan portopolio ·         Menggunakan Penilaian Acuan Kriteria (PAK) ·         Mengembangkan model format penilaian untuk tiap guru ·         Mengembangkan sistem informasi penilaian tingkat satuan pendidikan. ·         Mengelola data nilai dalam leger ·         Mengelola data nilai dalam buku induk ·         Mengelola nilai rapot
STANDAR PENGELOLAAN
Perencanaan
9.	Mensosialisasikan perubahan kepada guru, orang tua dan peserta didik	·        Melaksanakan kegiatan penyebaran informasi rencana perubahan kepada orang tua siswa, guru, dan seluruh staf sekolah.
10.	Perencanaan program jangka menengah dan program tahunan	·        Tersusunnya program jangka menengah berdasarkan data hasil akreditasi dan hasil EDS. ·        Mempertimbangkan komponen pergeseran dalam implementasi kurikulum 2013 ·        Tersusunannya jangka tahunan yang dijabarkan dari program jangka menengah dan hasil EDS

Berdasarkan materi yang telah Saudara pelajari, kerjakan tugas berikut  pada lembar jawaban yang tersedia!

1.     Berdasarkan berbagai informasi yang telah Saudara perhatikan, coba tentukan satu rencana kegiatan perubahan serta gambaran kondisi nyata dan kondisi yang diharapkan. Setiap peserta mengerjakan tugas individu sesuai dengan ketuhan sekolah, namun jawaban hendaknya didiskusikan lebih dahulu dalam kelompok. Jawaban saudara uraikan dalam matrik yang tersedia !

Kegiatan Perubahan	Deskripsi Kondisi Nyata	Deskripsi Kondisi Yang Diharapkan

2.    Berdasarkan analisis pada matrik di atas, coba rumuskan tujuan  yang ingin Saudara capai dalam pelaksanaan perubahan.

3.    Tentukan indikator pencapaian tujuan yang telah Saudara buat, sebagai dasar untuk menentukan keberhasilan.

Contoh  :  Kegiatan penilaian

Indikator:  Guru-guru menguasi teknik penerapan penilaian otentik

4.    Tentukan strategi yang akan Saudara gunakan dalam mencapai tujuan perubahan

Contoh :

a.    Menggunakan visi-misi sebagai poros penggerak perubahan

b.    Meningkatkan kompetensi pendidik dalam menerapkan penilaian otentik secara berkelanjutan.

5.    Bagaimana Saudara dapat menjamin bahwa perubahan yang Saudara rencanakan terlaksana dan mencapai tujuan?

Bagaimana struktur organisasinya untuk mendukung efektivitas program? Siapa bertugas apa?
Kapan kegiatan akan dilaksanakan?
Berapa biaya yang diperlukan ? Untuk apa?
Bagaimana cara memantau keterlaksanaan proses dan ketercapain hasilnya?

6.    Buatlah model instrumen evaluasi  keterlaksanaan dan mengukur keberhasilan pencapaian tujuan pada matrik berikut.

No.	Kegiatan Perubahan	Indikator Keberhasilan	Deskripsi Kondisi Nyata	Pencapaian Tujuan
				Belum mencapai standar	Mencapai standar	Melebihi standar

Kelompok..........

Ketua

Sekretaris

Anggota

1.    …………….

2.    …………….

3.    …………….
Lebih lengkapnya klik DISINI

Read More